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[30%▼]인생 교과서 세트

최영길 외 지음| 21세기북스 |2019년 07월 31일

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    출간일 2019년 07월 31일
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책소개

[인생교과서 무함마드]
목숨 걸고 평생을 사유한 무함마드에게 묻다!
전 세계 18억 무슬림을 이끄는 영적인 스승이자 위대한 지도자 무함마드. 스스로를 평범한 인간이라고 말하는 무함마드가 추구한 가치는 무엇일까? 무함마드가 현재의 자신에게 만족하고 감사하는 마음을 가질 때 비로소 현세와 내세의 행복 모두를 보장받을 수 있다고 말한 것에서도 알 수 있듯이, 그에게 중요한 건 ‘지금 어떻게 살아야 할 것인가’에 대한 문제였다.

[인생교과서 공자]
목숨 걸고 평생을 사유한 공자에게 묻다!
남부러울 것 없는 삶을 살았으리라 여기지만, 실제로 공자의 삶은 실패의 연속이었다. 자신의 정체성을 찾기 위해 끊임없이 질문을 던진 공자는 그 경험을 바탕으로 사람이 지켜야 할 도덕과 가치를 전하고자 했다. 이상적인 인간의 모습과 이상적인 사회의 모습을 설정하고, 이를 위해서는 스스로를 다스리는 것이 중요하다고 강조했다.

[인생교과서 간디]
목숨 걸고 평생을 사유한 간디에게 묻다!
인도의 국부로 여겨지는 간디는 그 누구보다도 확신이 강한 인물이었다. 간디에게 삶의 목표는 오직 ‘진리’였으며 그 진리를 구현하는 수단으로 ‘비폭력’을 호소했다. 그리고 그는 자신의 생애를 통해 보편적 휴머니즘에 근거한 자기 신념과 이상을 실현하려는 실험을 끊임없이 시도했고, 그것이 실현될 수 있는 가능성을 몸소 입증해 보이는 삶을 살아냈다.

『인생교과서 간디』는 간디에게 묻고 싶은 28개의 질문을 통해 간디의 정신을 살펴보고 있다. 삶과 죽음, 나와 우리, 생각과 행동, 종교와 철학이라는 4개의 키워드를 중심으로 ‘참된 삶의 의미는 무엇인가’, ‘행복이란 무엇인가’와 같은 질문은 물론, ‘이웃이란 누구인가’, ‘진정한 비폭력이란 무엇인가’, ‘죄와 용서의 관계는 무엇인가’ 등의 질문을 다루었다.

[인생교과서 예수]
목숨 걸고 평생을 사유한 예수에게 묻다!
예수는 로마의 압제적 지배를 떨쳐버릴 수 없던 역사의 암흑기에 태어나 평생을 고난 속에서 살았던 인물이다. 하지만 그 누구보다 인간의 고통스러운 삶의 현장에 적극적으로 개입했다. 회개와 용서로 삶의 변화를 촉구했고, 당시 목자 없이 떠돌던 군중들을 연민의 마음으로 대했다. 예수가 말한 ‘사랑’이 지향하는 것은 바로 삶의 회복이자 관계의 회복이었다.

『인생교과서 예수』는 예수에게 묻고 싶은 36개의 질문을 통해 예수의 정신을 살펴보고 있다. 삶과 죽음, 나와 우리, 생각과 행동, 신과 종교라는 4개의 키워드를 중심으로 ‘삶이란 무엇인가’, ‘죽음이란 무엇인가’와 같은 질문은 물론, ‘어떻게 원수를 사랑할 수 있는가’, ‘죄는 어떻게 용서받을 수 있는가’, ‘신에 대한 믿음은 필요한가’ 등의 질문을 다루었다.

[인생교과서 부처]
목숨 걸고 평생을 사유한 부처에게 묻다!
불교는 흔히 깨달음의 종교, 지혜의 종교라고 한다. 부처의 수행과 깨달음의 경험에 근거하고 있기 때문이리라. 부처는 인생에 대해 무엇을 깨달은 것일까? 부처는 고통스러운 삶을 극복하기 위해서는 마음이 모든 것의 원인임을 깨달았다. 그리고 수행을 통해 마음을 다스리고 ‘인생은 곧 수행’이라는 사실을 자각해야 한다고 말한다.

『인생교과서 부처』는 부처에게 묻고 싶은 36개의 질문을 통해 부처의 정신을 살펴본고 있다. 삶과 죽음, 나와 우리, 생각과 행동, 신과 종교라는 4개의 키워드를 중심으로 ‘나는 누구인가’, ‘바르게 일한다는 것은 무엇인가’, ‘마음은 어떻게 다스려야 하는가’, ‘신에 대한 믿음은 필요한가’, ‘싯다르타는 왜 집을 떠났는가’ 등의 질문을 다루었다.

목차

인생교과서 무함마드
인생교과서 공자
인생교과서 간디
인생교과서 예수
인생교과서 부처

저자소개

저자 : 최영길
저자 최영길은 한국외국어대학교 아랍어과에서 학부 및 석사학위를 받았고 사우디아라비아 왕립이슬람대학교에서 이슬람학을 전공하고 수단 움두르만 이슬람국립대학교에서 한국인 최초로 이슬람학 박사학위를 받았다. 사우디아라비아 젯다 이슬람문화원 전임교수, 이맘 무함마드 이븐 사우드 왕립대학교 초청객원교수, 명지대학교 인문대학장, 중·고등학교 아랍어 국정교과서 교재 편찬 심의위원, 태평양 및 동남아시아 이슬람회의 기구 집행이사로 있었다. (재)한국이슬람교 사무총장과 할랄위원장을 거쳐 현재는 이사장을 맡고 있으며, 명지대학교 아랍...

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출판사서평

[인생교과서 무함마드]
무함마드는 스스로를 어떤 기적이나 권능을 갖지 않은 평범한 인간이라고 소개한다. 따라서 무슬림들은 그를 위대한 예언자 이상으로는 섬기지 않는다. 인간 무함마드가 바라본 인생이란 무엇일까? 그리고 자신이 추구하고자 한 가치는 무엇이었을까? 그리고 그는 어떻게 전 세계 18억 무슬림의 정신세계를 지배하는 위대한 스승이 되었을까?

[인생교과서 공자].
우리는 공자가 부러울 것 없는 삶을 살았으리라 여기지만 실제로 공자의 삶은 실패의 연속이었다. 공자는 이러한 자신의 경험을 바탕으로 사람이 지켜야 할 도덕과 가치를 전하고자 했다. 공자는 이상적인 인간의 모습을 군자로 설정하고 몸과 마음이 조화로운 중용의 삶을 살아야 한다고 강조했다. 공자가 바라본 인생이란 무엇이며 그가 추구하고자 한 가치는 무엇이었을까?

[인생교과서 간디]
인도의 국부(國父)로 여겨지는 간디는 그 누구보다도 확신이 강한 인물이었다. 삶의 의미와 목표가 너무도 분명했던 간디에게는 자신이 확신하는 바를 어떻게 실현할 것인가가 온 생을 통한 지속적인 화두였다. 다시 말해 ‘무엇’이나 ‘왜’가 아니라 ‘어떻게’를 물은 사람이었다. 간디는 주어진 것을 인정하고 수용하면서 동시에 그것들 속에서 긍정적인 최고의 가치를 찾아내어 그 가치를 실현하는 것을 삶의 목표이자 의무로 여겼다. 그는 이 최고 가치를 신으로도, 진리로도 불렀다. 이 신 또는 진리가 간디가 가졌던 모든 확신의 근거였다.

[인생교과서 예수]
누구나 인생을 살다 보면 삶에 대한 본질적인 질문들을 품게 된다. 이러한 고민들을 인류의 위대한 스승 예수에게 묻는다면, 그는 우리에게 어떤 대답을 해줄 수 있을까? 『인생교과서 예수』(21세기북스 펴냄)는 예수에게 묻고 싶은 36개의 질문을 통해 그의 삶과 철학을 살펴보고, 현대를 살아가는 우리에게 필요한 예수의 정신이 무엇인지 알아보고자 한다.
예수는 로마의 압제적 지배를 떨쳐버릴 수 없던 역사의 암흑기에 태어나 평생을 고난 속에서 살았다. 하지만 그 누구보다 인간의 고통스러운 삶의 현장에 적극적으로 개입하여 이웃의 생명을 회복시키고자 했다. 예수는 삶에 담긴 일상적 의미를 소중히 여기며 건강한 삶의 지속을 갈구한 위대한 성자였다. 예수가 바라본 인생이란 무엇이며 그가 추구하고자 한 가치는 무엇이었을까?

[인생교과서 부처]
불교는 부처의 수행과 깨달음의 경험에 근거하고 있기에 흔히 깨달음의 종교, 지혜의 종교라고 한다. 흔히 불교의 목적이 깨달음을 추구하는 것이라고 하지만, 불교의 진정한 목적은 깨달음의 실천에 있다. 부처가 활동했던 기원전 5~6세기는 축의 시대의 한 정점이었다. 당시 인도는 『베다』를 중심으로 한 과거로부터의 전통과 새로운 사유가 충돌하던 시기였다. 다양한 철학적 사유가 등장하는 사상적으로 풍요로운 시기였지만 한편으로는 새로운 길을 찾기 위한 방황과 모색의 시기였다. 부처의 등장은 이러한 방황을 끝내고 새로운 길을 연 것으로 평가된다. 그렇다면 부처가 바라본 인생이란 무엇이며 그가 인생에 대해 깨달은 것은 무엇일까?

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