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[학술논문]

중학교 진학이 학부모 학교참여 변화에 미치는 영향: 어머니를 중심으로

  • 영문제목 : The Effects of the Transition from Elementary to Middle School on the Change of Parent Involvement in School
  • 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
  • 저자명 : 김영선(Kim, Youngsun),권순범(Kwon, Soonbum)
  • 간행물 정보 : 『학습자중심교과교육연구』19권 1호, 1315~1332쪽, 전체 18쪽
  • 주제분류 : 사회과학 > 교육학
  • 파일형태 : PDF
  • 발행일자 : 2019.01.15
  • 정가 4,960
  • 청구할인가 3,720

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본 연구에서는 자녀의 중학교 진학이라는 교육환경의 변화가 학부모 학교참여에 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 경기교육종단연구의 1~5차년도 (2012~2016년) 초등학교 패널 자료를 사용하여 개인성장모형을 통해 학부모 학교참여 수준이 중학교 진학을 기점으로 비선형적인 변화를 보이는지 검증하였다. 분석결 과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 학교참여 수준은 자녀가 성장함에 따라 점차 감소 하였으며, 학부모교육 영역의 감소가 가장 두드러졌다. 둘째, 어머니의 학교참여 수준은 자녀가 중학교에 진학하면서 비선형적인 변화가 나타났는데, 학교참여 수준의 부적 변화는 초등학교 고학년 동안에는 유의한 반면 중학교 시기에는 유의하지 않았 다. 셋째, 학부모 학교참여 수준에 영향을 미치는 관련변인으로 알려진 어머니 교육 수준, 월평균 가구소득, 자녀 성별은 어머니의 학교참여 수준 변화에 영향을 미치지 않았다. 본 연구는 학부모 학교참여를 종단적인 관점에서 살펴보았다는 점에서 의의가 있으며, 연구결과를 통해 학부모 학교참여를 활성화하기 위해서는 학부모에 대한 이해가 선행되어야 함을 제안하였다.

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영문초록보기

The purpose of this study is to investigate the effects of the transition from elementary to middle school on the change of parent involvement in school. The data used in this study is the 1st to 5th elementary school panel data in Gyeonggi Education Panel Study (GEPS) and individual growth model analysis was conducted to examine whether parent involvement in school changes nonlinearly. The results of the analysis were as follows. First, parent involvement in school decreased gradually as the child grew, and the decline in the area of parent education was most prominent. Second, the change of parent involvement in school was significant between the 4th and 6th grades of elementary school, but not significant in middle school. Third, mother’s education level, monthly average household income, and the gender of the child, which are known to be related variables affecting parent involvement in school, did not affect the longitudinal change. The results of this study suggest that understanding of parents should be preceded in order to activate parent involvement in school.

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